Скрывает своих женщин и внебрачных детей: почему это происходит и как это влияет на семью

Скрывает своих женщин и внебрачных детей: почему это происходит и как это влияет на семью

Введение

Скрытие внебрачных детей и женщин является одним из самых сложных и противоречивых вопросов в современном обществе. Многие мужчины предпочитают скрывать свои внебрачные отношения и детей от своей официальной семьи, чтобы избежать конфликтов и неприятностей. Но почему это происходит и как это влияет на семью?

Причины скрытия

Социальные ожидания и нормы

Одной из основных причин скрытия является социальное давление и ожидания. В обществе существуют определенные нормы поведения, которые требуют от мужчин быть верными своим женам и детям. Мужчины, которые нарушают эти нормы, часто сталкиваются с осуждением и осмеянием со стороны общества.

Опасения по поводу финансовых последствий

Другой причиной скрытия является опасение по поводу финансовых последствий. Мужчины, которые имеют внебрачных детей, могут быть обязаны выплачивать алименты и обеспечивать их материально. Это может стать серьезным бременем для мужчины и его официальной семьи.

Стремление сохранить образ семьи

Многие мужчины стремятся сохранить образ идеальной семьи, и скрытие внебрачных детей и женщин является одним из способов достижения этой цели. Они могут опасаться, что раскрытие тайны может разрушить их семейные отношения и повредить репутации.

Последствия скрытия

Эмоциональные последствия для женщин и детей

Скрытие внебрачных детей и женщин может иметь серьезные эмоциональные последствия для всех замешанных лиц. Женщины и дети, которые не знают о своем происхождении, могут испытывать чувство одиночества и отчуждения. Они могут чувствовать себя отверженными и нежеланными, что может привести к низкой самооценке и депрессии.

Последствия для официальной семьи

Скрытие внебрачных детей и женщин также может иметь последствия для официальной семьи. Если тайна раскрывается, это может привести к конфликтам и разрывам в семье. Дети, которые узнают о своем происхождении, могут чувствовать себя обманутыми и преданными. Жена может испытывать чувство недоверия и разочарования.

Заключение

Скрытие внебрачных детей и женщин является сложным и противоречивым вопросом, который требует серьезного рассмотрения. Мужчины, которые скрывают свои внебрачные отношения и детей, делают это из-за социального давления, финансовых опасений и стремления сохранить образ семьи. Но это может иметь серьезные последствия для всех замешанных лиц, включая женщин и детей, которые не знают о своем происхождении, и официальную семью. Важно помнить, что ответственность за свои действия лежит на каждом человеке, и что честность и открытость являются ключевыми факторами в построении крепких и счастливых семейных отношений.

Связанные вопросы и ответы:

Какие причины могут быть для того, чтобы человек скрывал своих женщин и внебрачных детей

vladmira

Почему мужчины скрывают рождение своих детей от женщин, которые являются прежде всего их друзьями, а потом уже бывшими любовницами?

МарАся

потому что наверное их это не касается?

Инга

Может, потому что кроме дружеского все-таки имеется статус БЛ.

Мурмузенда

да? а я что-то не замечала ….

orac

У меня муж долгое время поддерживал связь со своей бывшей,с которой прожили года 3-4.Все ей рассказывал,а потом когда рассказал,что мы ждем ребенка,она как-то перестала с ним общаться.Ее видно это очень задело.До сих пор молчит.Такая черта поведения,по-мойму,присуще любой женщине.Мы всегда рассматриваем мужщину,с которым прожили не мало,как возможного отца своих детей,представляем его своим мужем.И она видно строила кагда-то такие планы,тем более,что расставание было тяжелым.

unlaw

они просто боятся лишиться внимания этих женщин.

Bullet

мне кажется, что наоборот…

Нейболит

Потому что эти женщины являются прежде всего бывшими любовницами, а потом уже….несовсем настоящими друзьями.

Как это может повлиять на отношения между родителями и детьми

Бывает так, что любовь уходит безвозвратно и людей волнует только один вопрос — что делать? Сохранять отношения ради детей, чтобы они не чувствовали себя ущербными, или же расстаться, начав новую жизнь? Конечно, в каждом случае решение будет зависеть от множества самых разных обстоятельств, но в жизни детей, чьи родители на грани развода или уже пережили его, есть общие моменты.

Во-первых, это чувство вины. Ребенок не может понять всех сложностей взрослых отношений, он в силу своей эгоцентричности думает, что все происходящее обязательно связано с ним самим. Если родители расстаются (а ведь при этом кто-то один уходит), значит, я чем-то его не устраивал. И это чувство может сохраниться на всю жизнь — в виде ответственности перед родителями и неловкости в общении с ними. Во-вторых, напряженность. Жизнь ребенка меняется, и часто совсем не в лучшую сторону. Даже если развод был желателен с обеих сторон, отношения трудно сделать бывшими раз и навсегда. Часто остаются поводы для споров, ссор и претензий. И хорошо еще, если все понимают, что ребенка просто необходимо от всех негативных явлений разводного периода оградить. Иначе дети могут вообще терять почву под ногами, не понимая, что происходит в этом мире. Мама Вари ушла от мужа, когда девочке было 4 года. Сначала всех устраивало, что Варя живет с мамой , но потом муж стал настаивать на передаче прав на ребенка ему. И хотя судебным порядком добиться этого не удалось, его требования общения становились все более жесткими. Череда скандалов иногда сменялась затишьем, но, бывало, переходила в настоящие драки. Бабушка забрала ребенка к себе, чтобы обеспечить более спокойные условия жизни. Но, даже приезжая в гости к ребенку — поодиночке или вместе, родители не могли удержаться от взаимных обвинений. Двухлетняя драма привела к тому, что Варя стала сильно заикаться, ее поставили на учет к врачу-неврологу. Бабушка ходила с девочкой по врачам и на специальные занятия. А родители… Родители опять поженились. Их ненависть была столь же сильной, как и любовь, и обновленная семья стала только крепче. Но дети все это понять не в состоянии, и их потери в результате баталий взрослых могут быть невосполнимыми.

Как это может повлиять на психическое здоровье женщин и детей

Г.В. Скобло,  Научный центр психического здоровья РАМН, г. Москва, Россия,  Вопросы охраны психического здоровья в детско-подростковом возрасте материалы междисциплинарного симпозиума, 2005 г.

Изучение психических нарушений у детей, чьи матери перенесли послеродовую депрессию (ПД) непсихотического уровня, в последние 30 лет составили отдельное направление, активно разрабатываемое во многих странах (Murray L.,1989, 1992; Murray L., Cooper P.J., 1997; Tronic E.Z., Weinberg M.K.,1997 и др). Актуальность его связана, с одной стороны, с повсеместно широкой распространенностью такого рода ПД (10-15%), с другой стороны, – с обнаруженным фактом высокой чувствительности младенцев к качеству ранних контактов с матерью, которые при этом состоянии признаются значительно нарушенными. Вместе с тем, результаты многочисленных исследований влияния ПД на психическое здоровье детей до настоящего времени являются достаточно противоречивыми, вследствие чего представляются необходимыми новые шаги в этом направлении. Данная работа, впервые проведенная в России, осуществлена в НЦПЗ РАМН, в отделе изучения состояний риска функциональных психических расстройств (рук.-проф.С.Ю. Циркин).

Целью  исследования было изучение клинических особенностей ПД и вопросы их влияния на психическое здоровье детей. Последнее и является предметом этого сообщения, хотя ряд результатов, полученных в отношении ПД, также приведен для характеристики материала и его обсуждения.

Задачи данного подраздела исследований были следующими: 1) динамическая оценка психического здоровья детей от матерей с ПД на первом году жизни, 2) катамнестическое обследование этих детей в дошкольном возрасте (5-6 лет), 3) определение стилей материнско-детских отношений в раннем и дошкольном детстве.

Материал и методы исследования

Работа проводилась на базе детской поликлиники №133 г. Москвы, где было осуществлено скрининг-изучение популяционной выборки первородящих женщин через 1,5-2 месяца после родов для формирования основной и контрольной детско-материнских групп. В исследование вошли женщины, которые к началу скрининга были замужем или находились в длительной устойчивой связи с отцом ребенка. Обе сформированные детско-материнские группы наблюдались затем по одной и той же программе с неоднократным посещением на дому в течение первого года жизни ребенка, а также на 5-6-ом году жизни.   В первоначальном скрининг-исследовании находилось 395 первородящих женщин, среди которых у 46 (11,6%) послеродовая депрессия, выявленная анкетированием по опроснику Зунга, была верифицирована затем полным клиническим обследованием. Таким образом, частота ПД в изученной популяции соответствовала цифрам, приводимым в литературе. Позже 3 женщины из 46 оказались недоступными для наблюдения, и окончательную основную группу составили 43 диады. 25 женщин той же популяции без ПД, согласившихся принять участие в исследовании, вместе со своими детьми составили контрольную группу. На основании клинической картины и учета клинико-генеалогических данных выявленные ПД в подавляющем большинстве случаев (83,3%) были расценены как эндогенные расстройства, преимущественно в рамках циклотимии, согласно отечественной систематике. Степень выраженности ПД оценивалась по критериям МКБ-10: у 35% женщин был диагностирован умеренный депрессивный эпизод, у 65%-легкий. (Популяционные соотношения легких и умеренных ПД в нашем материале согласуются с приводимыми в других исследованиях.) Длительность ПД составляла от 2-х до 6-8 месяцев, 57,3% эпизодов продолжались свыше 3-х месяцев. Разделение ПД по ведущему клиническому радикалу показало преобладание тревожных депрессий (41,3%) и мягких адинамических (32,3%), а при дополнительном измерении материнской тревоги по шкале Тейлор выявилось статистически достоверное ее повышение у 93,5% женщин с ПД в первом полугодии жизни и у 91,3% во втором. Высокий уровень тревоги оказался характерным для матерей, перенесших ПД, и в период катамнестического обследования, т.е. на 5-6-ом году жизни ребенка (75% наблюдений против 30% в контроле).

Какие последствия может иметь такое поведение для семьи в целом

Как именно и с какой степенью отразится на ребенке опыт насилия зависит от особенностей его психики, говорит Александра. На кого-то насилие может повлиять разрушительно и катастрофично, а кто-то сможет адаптироваться и «переварить» это без особых последствий, даже при жестких видах насилия. 

Александра Иванова

психолог центра «Насилию.нет»*

Яркий пример — история скопинского маньяка. Конечно, можно только гадать о состоянии психики пострадавших девушек. Но тем не менее, одна девушка после случившегося смогла выйти замуж, родить детей, написать книгу, давать интервью. По косвенным признакам можно говорить, что она справляется с пережитым опытом . А другая девушка закрылась и о ее судьбе практически неизвестно. 

Многое зависит и от социальной среды. Например, если ребенка бьет мама, но есть теплый папа, любящая бабушка, то перенести опыт насилия будет проще. Но если же ребенок живет в семье, где нет ни одной безопасной фигуры, где его все унижают и пренебрегают им, то он может «сильно пораниться об это, даже если к нему не применяют физическое насилие» , говорит Александра. 

Нормальное психическое и эмоциональное развитие детей строится на их безусловном доверии взрослому. Поэтому главное последствие насилия в семье для ребенка — потеря базовой безопасности, продолжает эксперт. 

Александра Иванова

психолог центра «Насилию.нет»*

Уточка смотрит на маму-утку и учится делать так же. И если на каком-то уровне происходит недоверие к тому, что делает мама-утка, то нормальное развитие ребенка нарушается. Ему становится сложно строить отношения со взрослыми людьми — учителями, тренерами. Ребенку кажется, что взрослые всегда могут его надурить, обмануть.

Это недоверие может проявляться, например, через сложное поведение, вранье, отрицание авторитетов, показательное хамство, пренебрежение. «Если ребенок чувствует слабину взрослого, он может по ней очень сильно бить. Потому что в нем не всегда осознанно формируется логика . Если не я, то меня» , — поясняет психолог. Противоположная стратегия поведения ребенка — это неуверенность, закрытость, заискивание и опора на мнение взрослого.  

Второе следствие для ребенка, имеющего опыт насилия в семье, — постоянный страх. Это переживание требует много напряжения: ребенок всегда «на стреме», он не может расслабиться. Все его силы уходят на обслуживание этого страха, соответственно, на развитие в других областях становится меньше ресурсов. Поэтому дети с опытом насилия в семье, как правило, хуже учатся, им тяжелее осваивать новые виды деятельности, они могут медленнее развиваться. «Когда мы боимся, на гормональном уровне вырабатывается кортизол, а он тормозит развитие мозга в целом» , — объясняет взаимосвязь Александра. 

Еще одно следствие — неуверенность в себе, чувство стыда и вины.

Как часто встречается такое поведение

аналитического центра «Федеральн ого институт а оценки качества образования», до 6 учащихся одного класса попадают в группу риска отклоняющегося поведения. Это говорит о том, что тема девиантного поведения не теряет своей актуальности, а родители всё чаще задаются вопросом: «Что делать?», – когда в очередной раз не понимают, как совладать с ребёнком.

Отклоняющееся (девиантное) поведение – это стойко повторяющееся поведение, не соответствующее общепринятым социальным нормам и наносящее ущерб самому человеку, окружающим людям и имуществу.

Чем характеризуется отклоняющееся (девиантное) поведение?

Негативная оценка со стороны других людей, которая может иметь форму общественного осуждения или социальных санкций.

Причинение ущерба самой личности или окружающим людям, преимущественно стойко повторяющееся (многократное или длительное).

Рассматривается в пределах медицинской нормы, то есть не должно отождествляться с психическими заболеваниями или патологическими состояниями, хотя и может сочетаться с последними.

Сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации.

Имеет выраженное индивидуальное и возрастно-половое своеобразие, по-разному проявляется у каждого человека в определённом возрасте.

применение намеренного поведения с целью досадить взрослому;

активные отказы выполнять требования взрослых, нарушение установленных ими правил;

частое противостояние взрослым в виде споров;

проявление злобы и мстительности;

преднамеренное разрушение чужой собственности (предметов);

нанесение ущерба другим людям с применением опасных предметов.

Существует специальная наука – девиантология (от лат. «deviato» – «отклонение»), она изучает социальные девиации и реакцию общества на них.

Виды отклоняющегося поведения

Первое, на что стоит обратить внимание, какие факторы стоят за девиантным поведением. Они могут быть биологические, социальные и воспитательные.

Если за подобными формами стоят биологические причины (будь то наследственные факторы, временная гормональная перестройка, травмы), то требуется совместная поддержка и медицинских, и психолого-педагогических сотрудников.

К социальным причинам относятся: буллинг, трудности в общении, образ жизни и привычки социальной группы, к которой принадлежит подросток. Воспитательные причины чаще всего сводятся к гипо- или гиперопеке, игнорировании потребностей ребёнка, отсутствию взаимного уважения между родителями и ребёнком.

Как можно предотвратить такое поведение

Деструктивное поведение имеет множество форм проявления и может быть направлено на разрушение межличностных отношений, окружения и даже самого себя.

По отношению к социальным объектам, деструктивное поведение можно разделить на несколько видов:

1. Интраперсональное: человек проявляет пренебрежительное отношение к себе, употребляет алкоголь или запрещенные вещества, не следит за внешним видом, не соблюдает безопасность при использовании технических средств или во время вождения автомобиля. Часто изолируется от всех, предпочитает не общаться с окружающими людьми и склонен к излишней публичной самокритике . Свои переживания и психологическую нестабильность выражает во внешнем виде: делает татуировки, шрамы и т.д.
2. Интерперсональное: деструктивное поведение проявляется по отношению к другим людям. Человек выражает всяческое неуважение к собеседнику, старается понизить его значимость, за счет этого он повышает свою самооценку . Сюда относятся оскорбления, угрозы, клевета и т.д.
3. Метаперсональное: деструктивная личность отказывается выполнять свою роль, например, трудовую или семейную. Это проявляется в форме моббинга, буллинга по отношению к участникам группы, в которой состоит человек, межгрупповых конфликтах, массовых беспорядков, невыполнения своих прямых обязанностей. Сюда можно отнести и протестные действия отбывающих наказание. Так заключенные проявляют свое несогласие с правилами и хотят изменить положение дел силой .

Какие законы существуют, чтобы защитить женщин и детей от такого поведения

Международное сообщество считает домашнее насилие одним из самых распространенных и опаснейших нарушений прав женщин. По данным ООН, по крайней мере, каждая третья женщина в мире (то есть не менее 1 млрд женщин) хотя бы раз в жизни подвергалась избиению, принуждению к половым отношениям или иной форме притеснения. Как правило, агрессором является кто-то из родственников или знакомых женщины.

Сегодня в мире только 47 стран не имеют отдельного законодательства против домашнего насилия. Это страны Африканского континента, Ближнего Востока, Южной Азии и Россия.

 

Весь остальной мир уже несколько десятилетий назад пришел к выводу, что такая системная проблема, как домашнее насилие, имеет свои особенности и требует системного ответа государства.

К сожалению, все законы, которые разные страны принимают в этой области, в прямом смысле написаны кровью тех женщин, которых не успели защитить. Так и Казахстан на фоне громко процесса об убийстве бывшим министром своей жены принял поправки, криминализующие побои и легкий вред здоровью, которые сам же в 2017 году декриминализировал , следуя плохому примеру России. При этом отдельный закон против домашнего насилия в Казахстане был принят еще в 2009 году.

Вслед за Казахстаном Армения абсолютным большинством голосом в парламенте приняла важные поправки в закон против домашнего насилия, принятый в 2017 году. Теперь закон будет распространяться на гражданские союзы, дети — свидетели насилия — будут признаваться потерпевшими, а доступ к медицинской помощи для пострадавших будет упрощен.

Как можно помочь женщинам и детям, которые сталкиваются с таким поведением

Можно попытаться восстановить доверительные отношения, стараясь понять внутренние проблемы ребенка и проводя с ним больше времени вместе. Совместные прогулки и походы, общие увлечения (пусть даже это будут компьютерные игры, если других хобби у подростка нет) помогут вывести отношения на новый уровень и заодно будут способствовать развитию личности ребенка.

Другая задача родителей подростка — помочь ему понять самого себя, свои желания. А заодно информировать о «стоимости» и возможных рисках желаний. Можно вспомнить себя в его возрасте и рассказать о собственном опыте взросления. При этом нужно быть готовыми, что внешне подросток может не проявлять интереса и отмахиваться от таких попыток наладить контакт. Однако это не должно стать препятствием — он все равно сделает для себя выводы из вашего общения.

Также нужно быть готовыми к тому, что ребенок будет подвергать сомнению ваш авторитет, а отношения с вами постепенно отойдут для него на второй план, в то время как все более значимыми фигурами будут становиться сверстники. Самоутверждаясь в группе, подросток может проявлять накопленные негативные эмоции, которые находят выход в антисоциальном поведении. При этом на попытки контроля, запреты или наказания со стороны родителей подросток отвечает протестом или даже бунтом. Ведь для него это выглядит как посягательство на свободу уже взрослого человека.

Главное и при этом самое сложное, что нужно сделать родителям в такой ситуации, — осознать постепенную, но естественную утрату своей власти над подростком, сознательно поменять отношение к нему — уже не как к ребенку, а как к взрослой личности, способной брать на себя ответственность. А затем на основе этого понимания выстраивать отношения заново и постепенно увеличивать степень ответственности, которую может взять на себя подросток.

Необходимо учить ребенка справляться с жизненными трудностями, с личными переживаниями и стрессовыми ситуациями и помогать ему выстраивать правильные жизненные приоритеты. Крайне важно, чтобы ребенок никогда не чувствовал себя одиноким: у него должна быть уверенность в себе и близких, в том, что ему есть к кому обратиться со своими проблемами и переживаниями. Конечно, подростки крайне неохотно это делают, однако само знание, что «дверь к диалогу открыта», помогает им легче справляться со своими эмоциями.